Interventiekunde en het doorbreken van gewoontepatronen in “DE” cultuur

Inleiding
Eén van de uitgangspunten van waaruit ik werk, is dat mensen in principe gezamenlijk in staat zijn om de antwoorden en oplossingen voor hun vragen en problemen te vinden ALS zij onderling ook in staat zijn om elkaars unieke verschillen te benutten. In een optimaal samenwerkend team zijn, in de manier waarop men met elkaar opgaat, een aantal aspecten van belang:

• Een open communicatie waarin waarderende en kritische feedback vrijelijk geuit worden.
• Een wijze van samenwerken waarin iedereen zich gezien en ondersteunt voelt in de eigen specifieke kwaliteiten en ontwikkelpunten.
• Een wijze van samen leren aan de hand van lastige situaties die ertoe leidt dat het ‘geheel meer is dan de som der delen’.

Hoewel de meeste mensen verlangen naar zo’n optimale vorm van samenwerken, kunnen er in elk samenwerkingsverband na verloop van tijd gewoontepatronen ontstaan die niet altijd effectief of zinvol zijn. Mensen blijken dan op heel inventieve wijze in staat om een gezamenlijke cultuur te ontwikkelen die niemand – eigenlijk - wil.

Een paar voorbeelden uit de praktijk van alledag:

• Alle teamleden snakken naar meer erkenning en waardering voor wat een ieder doet. Toch wordt in elk gesprek of bijeenkomst voornamelijk gefocust op wat er nog niet is gedaan, wat fout is gegaan en wat er nog beter kan.
• Binnen een team weet iedereen dat het zowel de individuele als de gezamenlijke ontwikkeling stimuleert als feedback vrijelijk en onbeschroomd gegeven en ontvangen kan worden. Daar heeft ook iedereen behoefte aan. Toch worden alle zinvolle boodschappen omhuld, verpakt en vermomd zodat niemand elkaar werkelijk helpt om nog beter te functioneren.
• Binnen een organisatie is er een grote behoefte aan creatieve en innovatieve ideeën. Toch wordt elke vernieuwende inbreng onmiddellijk in de kiem gesmoord door cynisme, wantrouwen en het verzamelen van alle mogelijke ‘beren op de weg’.

Alle verander- en leertrajecten ten spijt kunnen goede voornemens vrij snel stranden op de beperkende gewoontes die binnen de cultuur van het team of de organisatie zijn ontstaan. Het blijft een intrigerend gegeven dat mensen in staat zijn om met elkaar een keurslijf in de communicatie te creëren waar iedereen aan lijdt en waar iedereen graag uit zou willen, terwijl iedereen tegelijkertijd alle mogelijke moeite lijkt te doen om de vermeende veiligheid die deze beperking oplevert, in stand te houden.

Inhoud
Om te bevorderen dat nieuw en meer effectief gedrag ook daadwerkelijk geïmplementeerd wordt zal de Interventiekundige in staat moeten zijn om beperkende gewoontepatronen in de interactie weer te (laten) verruimen.

Tijdens deze workshop staan wij stil bij dit fascinerende thema en exploreren we de mogelijkheden om belemmerende gewoontes in de interactie zodanig te verruimen dat het spel dat samenwerken heet weer optimaal gespeeld kan worden.

De onderwerpen die tijdens deze dag aan de orde komen, zijn:

• Beperkende gewoontepatronen; wat verstaan we daaronder en hoe ontstaan ze?
• Hoe ontstaan verstarring in de interactiedynamiek?
• Op welke elementen in de interactie kan de interventiekundige zijn (proces-)interventies richten?
• Wat kan de interventiekundige bijdragen aan het doorbreken van belemmerende gewoontepatronen?

Werkwijze
Tijdens deze workshop wordt sterk aangesloten bij de praktijksituatie van de deelnemers. De gehanteerde methodieken en interventies kunnen vertaald worden naar de eigen werksituatie. Hierbij zullen diverse werkvormen afwisselend worden gehanteerd, zoals korte theoretische voordrachten, visualisatietechnieken en vaardigheidsoefeningen op het gebied van interventiekunde.

Doelgroep
Trainers, coaches, adviseurs en andere professionals op het gebied van HRD/HRM.

Doelen
Tijdens deze dag kun je aan de hand van eigen casuïstiek ervaren hoe je beperkende gewoontepatronen kunt benutten om dubbel- en drieslag leren te faciliteren. Na deze dag heb je:

• Meer inzicht in de oorzaken en achtergronden van het ontstaan van beperkende gewoontepatronen in de samenwerking.
• Meer inzicht in het eigen aandeel in het ontstaan van deze gewoontes.
• Meer handelingsalternatieven tot je beschikking om belemmerende gewoontes en regels in de interactie te verruimen en een open en creatieve interactie te bevorderen.

Begeleiding
Deze dag wordt begeleid door Marjo Korrel. Zij is initiator en seniortrainer van Deïnthe Interventiekunde en auteur van diverse publicaties, zoals het boek ‘Het begeleiden van effectieve leerprocessen’. Zij heeft sinds 1979 jaar ervaring in het ontwikkelen en uitvoeren van trainings- en coachingsactiviteiten binnen de gezondheidszorg, maatschappelijke dienstverlening en overheid, onderwijs en bedrijfsleven. Naast het werken met individuen en (management-)teams in diverse contexten is zij gespecialiseerd in het geven trainingen voor trainers, coaches en adviseurs. www.deinthe.nl

Datum, tijd en locatie
De workshop vindt plaats op vrijdag 16 april 2010 van 9.30 uur tot 16.30 uur (ontvangst met koffie en thee vanaf 9.00 uur) op Landgoed de Horst in Driebergen.

Aantal deelnemers
Minimaal 8 en maximum 20 deelnemers

Kosten
Het deelnametarief is  € 150,- voor leden en € 240,- voor niet-leden.

Aanmelding
Je kunt je aanmelden door middel van het aanmeldingsformulier dat je hier kunt downloaden.